Abordar los procesos educativos desde el paradigma de las inteligencias múltiples, es aventurarse a desarrollar una enseñanza de vanguardia y provocar un aprendizaje multivariado en contenidos y formas. Los esquemas cuadráticos que propone superar la reforma educativa, se ven enriquecidos en un modelo integrador al que responde muy bien el de las inteligencias múltiples, y que de hecho, es uno de sus principales respaldos teóricos. Se desarrollaran las competencias profesionales que se requieren para saber elegir las evidencias evaluables de sus alumnos, realizar la argumentación de éstas y de sus planeaciones, así como la realización del diagnóstico que se requiere para afrontar lo que exige el servicio profesional docente para la evaluación de los docentes.
Comprender y aplicar los elementos didácticos múltiples. Comprender y aplicar los elementos de una práctica constructivista. Responder a las exigencias de la actualidad en el servicio profesional docente. Realizar una práctica educativa de vanguardia. Nivelar en la práctica educativa a los profesionales que ejercen la docencia. Generar espacios de investigación en el medio educativo.
DIRIGIDO A
Estudiantes y profesionales egresados de las carreras de:
Cabe aclarar, que el enfoque será educativo y que para ejercer la certificación se requiere cédula profesional. En el caso de estudiantes se dará una constancia de estudio de la certificación y en cuanto presenten cédula se les brindarán los documentos finales de la misma.
PERFIL DEL PARTICIPANTE
PERFIL DEL EGRESADO
Se pretende que los egresados de la certificación fortalezcan los conocimientos y habilidades en el área, siendo capaces de:
CAMPOS DE ACCIÓN.
REQUISITOS.
MODALIDAD: Presencial.
DURACIÓN DEL PROGRAMA: 13 Meses.
PROGRAMA
MÓDULO 1. DIDÁCTICA CRÍTICA.
MÓDULO 2. ESTILOS DE APRENDIZAJE.
MÓDULO 3. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
MÓDULO 4. EVALUACIÓN EDUCATIVA.
MÓDULO 5. EDUCACIÓN CONSTRUCTIVISTA.
MÓDULO 6. APRENDER A APRENDER.
MÓDULO 7. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y LAS IM.
MÓDULO 8. COMPETENCIAS DOCENTES.
MÓDULO 9. INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INTEGRAL E IM.